學生學習活動評價設計(“學”“游”兼得，讓研學游叫好又叫座)

來源：寧夏日報

甘肅省平涼市涇川縣窯店中學師生赴六盤山紅軍長征景區，開展紅色研學主題實踐活動。

每到假期，研學游項目受熱捧。

青銅峽黃河大峽谷旅游區讓研學游的孩子對黃河有了更深入的了解。

孩子們在賀蘭山巖畫景區開展“珍愛自然 保護環境”主題研學實踐活動。

參加研學游的孩子對黃河外灘水車興趣十足。 本版圖片均由記者 王剛 攝

暑假期間，校園考察、文化體驗、海外夏令營等中小學生研學游種類繁多，再加上一系列利好政策，研學游迎來了又一個風口。隨著研學旅行持續升溫，“只旅不學”“走馬觀花”等問題也開始凸顯。如何進一步整合資源，打造有競爭力的研學產品，讓研學旅游叫好又叫座？記者進行了深入調查采訪。

現狀 暑期研學游受熱捧

旅游市場迎來“最火暑期檔”。今年暑期，全國旅游市場復蘇勢頭強勁，旅游人次和收入齊升，寧夏也不例外。多家旅游平臺數據顯示，暑期寧夏旅游市場熱度有望全面超過2019年同期，親子游、研學游、避暑游等成熱門選擇。

一座城市的館藏，就是歷史文化高度濃縮的凝固體。講好寧夏故事，最好的學習在路上。新學期，從一場研學之旅開始，沿著這條路線，同學們可以暢游在博物館中，翻閱寧夏歷史書籍、學習前人智慧、陶冶情操，感受寧夏之美?！坝H子研學是暑期寧夏旅游市場的熱門主題?！?span class="candidate-entity-word" data-gid="7228530925177732810" qid="336732781332764463" mention-index="0">寧夏博物館副研究員李鵬告訴記者，隨著暑假的到來，寧夏博物館游客持續增多，在博物館開展的“尋根中華文明”系列講座，不僅吸引了眾多本地游客，一些區外的研學團也紛紛預約聆聽講座。

暑假前夕，自治區教育廳命名46家單位為第二批寧夏中小學生研學實踐教育基地?！皩幭亩痪啊敝械?span class="candidate-entity-word" data-gid="7741753720109706647" qid="3862285704099891239" mention-index="0">黃沙古渡、西部影城、火石丹霞等景點以及寧夏稻漁空間鄉村生態觀光園、隆德盤龍山莊、青銅峽市羅記農家小院等鄉村旅游點均名列其中。自治區文化和旅游廳發布博物館主題研學線路10條、長征精神研學游線路5條、紅色記憶研學游線路7條、感受中國力量研學游線路3條、美麗鄉村研學游線路7條，充分發揮紅色研學游在愛國主義教育和革命傳統教育等方面的積極作用，使研學旅行真正成為“行走的課堂”。

隨著一系列利好政策出臺，讓家長和學生對研學旅游有了更多選擇。黃河外灘國家濕地公園是銀川市唯一一家國家級重要濕地，這個暑期，濕地公園融合“產、學、研”領域優勢，整合黃河文化、歷史人文、生態保護、戶外拓展等課程內容，實施“研學 旅游 勞動教育”融合發展的新模式。

“我們景區通過研磨時光、創意樹膜畫、叢林穿越、農耕種植、水車踩踏等研學體驗課程，完善‘五育’研學課程體系，促進研學品質服務升級。截至目前，景區已經接待參加研學游的中小學生近5000人?！秉S河外灘國家濕地公園市場開發部副部長段雨彤說。

警惕 研學游變成“只游不學”

“生活不止眼前的教室和書本，還有蘊含文化底蘊的人文歷史、科普教育，大自然永遠是孩子們最廣闊的教室，讀書須良師，行路須益友，而研學，則能得師亦為友……”這是某旅游景區推廣“研學旅行”的宣傳語。這樣的廣告詞，很難讓望子成龍又注重素質教育的家長們不心動。

今年暑假，各地研學旅行熱度飆升。博物館、高校、歷史人文景區，隨處可見開展研學游的學生團體。然而，伴隨持續升溫的研學旅行市場的，卻是游而不學、價格虛高等系列問題。

7月24日，北京大學發布一則校友預約入校違規情況通報，通報中提到，一個名為“北大金秋暑期定制課”的校外研學團隊，借用校內46名“線人”的賬號，“偷渡”了139人進校園，每人收費10800元，合計收費約150萬元。原本免費的校園參觀名額，竟然能賣到萬元的價位，這正是一些打著“研學游”名義割“韭菜”的“黃牛”所為。

也是在近日，有網友在網上發帖稱，暑假經?？吹?span class="candidate-entity-word" data-gid="3971974020054494629" qid="6611002199966082034" mention-index="0">清華大學校門口有一群年僅6歲左右的孩子頂著40度的高溫暴曬幾個小時排隊，只是為了能在校門口拍上一張照片。該網友稱：“并不是在清華、北大的門口或校園里拍上一張照片，就能叫做研學旅行?！?/p>

記者在某旅行平臺上搜索研學項目，基本包括歷史人文、自然生態、科學探索、社會實踐等主題，價格從幾百元到上萬元不等。相較于一般的旅游團，帶上研學字樣的，“身價”一般都要高出不少。然而，當記者采訪部分家長時，卻總聽到這樣的抱怨：“問起孩子研學的感受，除了打卡多少景點外，真正學到了什么東西卻說不上來。從效果上看，跟普通的旅行團真的沒有太大的區別?！?/p>

銀川市民張女士表示，為孩子報名研學旅行，無非是想“行萬里路，讀萬卷書”，然而這種走馬觀花式的體驗，大概也只能讓認知停留在“看過”的層面，實際上能達到教育層面的效果微乎其微。

據了解，2016年，教育部、國家旅游局等11個部門聯合發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，其中提到基本原則，首條就是“教育性原則：研學旅行要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發展提供良好成長空間”。同時還提到“公益性原則：研學旅行不得開展以營利為目的的經營性創收，對貧困家庭學生要減免費用”。

換言之，研學旅行本身以教育為主，在學習之余安排游覽當地景點作為點綴。而當下，國內興起的一些研學旅行變成“只游不學”“只學不游”，其本質是吃準了家長的心理，披著“研學外衣”搞了一個換了名目的兒童旅游團。

事實上，也并非所有研學旅行都是“拉大旗作虎皮”。記者在采訪中了解到，平羅縣第四中學曾組織300多名七年級學生以“城市生存記”為主題開展了首府研學游，讓學生們在一天的時間里，以每7個人為一個小組，了解銀川人文景觀、文化遺產、商圈及飲食文化等，運用集體智慧去“尋寶”，調研銀川城市特色或非物質文化遺產。通過設定特定話題以及采訪方式，勇敢與陌生人溝通、完成指定任務等，開展了一系列學習與社會相結合的趣味性活動，學生們幾乎沒花什么錢，研學的成果卻頗為豐碩。

業內人士表示，研學旅行面向的是孩子，必須加強對研學旅行市場的監督和管理，制定完善相關的法律法規，提高行業準入門檻，明確相關機構的責任和義務，才能讓研學游真正實現研有所獲、學有所獲、游有所獲，實現產業良性發展。

期望 讓“學”與“游”兼得

中小學生研學游的出現，既可以視為旅游市場的一種細分，同時意味著家長對孩子旅游的要求更高了，他們已經不再滿足于讓孩子單純游山玩水，而是希望寓教于樂、寓學于游。也正是因為有著這樣的期待，研學旅游更需要規范發展。

“每年暑期研學游是必選項，我們設計線路的核心目標就是讓孩子能學到知識、增長見識。研學游本是孩子們在課本外學習‘活的知識’的重要途徑，但研學游在一定程度上還存在收費不透明、行程不科學、缺乏教學深度等問題，有的研學項目甚至變為‘觀光打卡’?！币晃粚W生家長坦言。

銀川市唐徠中學教師馬利說，從學校角度來看，研學并不是其主要的教學任務，缺乏評價機制。只有規范研學旅游市場、合理安排研學內容，才能讓參與其中的中小學生實現在游中學、于行中悟，真正享受到研學旅游帶來的樂趣與知識，這既需要教育部門的引導，也需要市場監管和文旅部門的共同參與。

“由于普通導游不熟悉教育，學校老師不熟悉旅行，指導研學旅行的效果受到一定的限制，當前研學旅游市場還缺乏符合標準的研學導師以及研學活動教育評價標準，一些家長和學生不了解研學旅行及其價值，導致全面推進研學旅行受到影響?！倍斡晖f。

自2008年起，賀蘭山巖畫景區率先在全國發起了巖畫社會化教育，相繼開展了巖畫知識進社區、巖畫科普進學校、巖畫公民化教育等巖畫文化普及活動。經過短時期的實踐，隨即探索出了巖畫教育從“走進學?！毕颉白叱稣n堂、走進大自然”升級轉變。賀蘭山巖畫景區負責人段麗青說，研學游既要合理規劃、創新產品，也要精準研學、精準營銷，打造特色研學基地，軟硬件同步提升，下一步研學教育工作，要在鞏固好現有研學成果基礎上，不斷探索創新研學教育新模式，研發研學教育新產品，增強研學教育群體的“回頭率”，擴大研學教育“受眾率”，在全國研學旅游行業爭做排頭兵。

研學旅行并非新興行業。2016年，教育部等11部門印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，研學旅行已經被納入全國中小學教育教學計劃。

今年4月，自治區教育廳發布公示，命名黃沙古渡國家濕地公園、寧夏稻漁空間鄉村生態觀光園、西吉縣將臺堡紅軍長征紀念園等79家單位為研學基地，助力研學旅游發展。

當前，旅游需求猛增，暑期旅游特別是研學旅行火爆，對經濟復蘇意義重大，既符合國家政策，也滿足了人民群眾個性化、多樣化的需求。如何讓蓬勃發展的研學旅行更加規范，需要社會各界共同努力。

“所謂研學，重點自然應該落在研和學上。我們讓孩子參與研學游的初衷，就是希望孩子在游中學、在學中游，既能不斷開闊多學科的視野、豐富感知能力，也能在實踐中鍛煉溝通交流、自主思考、動手協作等多方面的能力，這原本是一件有意義的好事。但當前面臨的問題是，研學游大多是旅行社在‘吆喝’，廣告打得很吸引人，實踐層面卻存在著服務低門檻、課程不規范、師資無保障、管理缺體系等問題。而研學路線設置上，和一般旅行社推出的旅行路線沒有什么明顯區別，價格卻是普通旅游團的2至3倍?！痹M織孩子參與過研學游活動的市民王先生表示，要解決“只游不學”“游而不學”的問題，讓研學旅行真正實現應有之義，應該在研學旅行中配備專業的研學導師，設置專業的課程內容，同時制定標準化的運營規范，而實現這一目標，則需要多方共同發力。

“要在研學旅行中幫助學生們學知識、長本領、有感悟，還要確保孩子們學得好、吃得好、住得好，同時更要保障全程安全，而實現這些目標殊為不易。無論是學校老師還是導游，想做一名合格的研學旅行指導師，事實上很不容易?！币晃唤哟^研學游旅行社的銀川某景區工作人員告訴記者，研學旅行指導師在研學旅行中至關重要，要具有教師和導游的雙重職能，既要善于研學輔導，又要善于旅行組織。但目前研學旅行市場上由于人才匱乏，人員素質和教學經驗參差不齊?！澳壳皩ξ覀兌?，只能由導游針對景區的一些情況進行講解，有些家長會認為這樣的方式過于粗淺，達不到‘研學’的目的?！痹摴ぷ魅藛T說。(記者 王 剛 尚陵彬)